无机化学实验室\\\_污水\\\_污物\\\_处理方法探讨




!!
卷第


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遵 义 师 范 学 院 学报
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16
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无 机化 学实 验室 污水 污 物 处 理 方 法 探讨
朱 万 强 陈 文 兴 匀华 李 华刚 张 世 仙
7遵 义 师 范学 院 化 学 系 贵 州 遵 义
,



,
,
,
,
89! !
:

& 要 对 无 机 化 学 实 验 室 中产 生 的 常 见 污 水 污 物 的 来 源 进 行 了 分 析 针 对 性 地 提 出 了 处 理 方 案 并 考 虑 将 要 处 理
、 , ,
4
的 问 题 与 毕 业 班 的 毕 业 论 文 课 题 结 合 起 来 使 学 生 的 动 手 能 力 解 决 问 题 的 能 力 能 得 到 初 步锻 炼
,
,


关 键词 无 机 化 学 实 验 室 ; 污 水
中 图分 类 号
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;
污物
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文献 标识 码 & 0
& 文 章 编 号 ?! ! <
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6
多年 以来 无 机 化 学 实 验 室 的 三 废 处 理 没 有 一 个 系
, ,


于 产生 的污水来 说
1 ?
+、 +、


,
要少 得多


常见 的 主 要 有
4
!

.
Ν

统 的指导 方法
室 安全 知 识
“ ”


一 般 的 无 机 化 学 实 验 教 材 只 有 关 于 实验
,



1\\\% Ρ 声 ΡΞ Ρ 1\\\%
,
这 些 气体数 量 较少 都可 通 过通 风 设


实 验规则 等 方面的要求 仅 少量教材 有关
, ,

备 直接 排 到 室 外 经 大 量 空 气 稀 释 而 处 理 掉
,
当产 生 的量 较
,
于 实验 室 三 废处 理
? ) Η 般 指导 原 则 ,


# ? \\\%
的笼 统 方 法 和 实 验 室 废 液 处 理 的 一
,

多 时 都 是经 用 碱 液 吸 收 后 70 5 除 外 : 少 量 的 废 气 再 排到 室
,

而 其 它 无 机 化 学 实 验 参 考 文献 对 产 生 的 含
“ ” “
,
外 这 是 通 常 的处 理 方 法 如 有 点 燃转 化 为
05



05
气 体 产生 则将其 在 出 口

有毒 性 的 废 液 都 指 导 性 地 采 取 集 中 收 集 碱液 处 理 定
,
,
尹习 对 无 机 化 学 实验 室 废 气 的 处 理
,

我们不

点 深埋 的 原则
产 生 的 时 间短
,


而 在 实 际 操 作中 由于 各 种 因 素 的 制 约 结
, 、 ,
,
再 作 过 多 的讨 论 主要 讨 论 和 分析 污 水 7物 :的处 理 方 法
,
合到 无 机 化 学 实 验 室 产 生 的 污 水 污 物 的 量 也 不 大 每 一 次
因此 对 污 水都是采 取 用 大 量 自来 水冲 稀 直
,
,
无 机 化 学 实验 室 污 水 7 】 来 源 和 种 类 物 的
在 长 达 二 年 7届 :的 实 验 教 学 中 经 收集 统计 和 分析 我
,

,
接 排放 的 处 理 方 法 ; 而 对 产 生 的 少 量 污 物 都 作 为 普 通 垃 圾
处 理掉 了

们将 无 机 化学实 验 室 中 的 污 水 分 为六 大 类

&
7? 含 酸 碱 的废 水 也 是 数 量 最 多 的 一 类 废液 ; 7: 含 有 :
,
,
随 着 人 们对 生 活 环 境 的 要 求 越 来 越 高 人 类 保 护环 境 的 意 识 越来越 强 并 且 作为培养教 师 摇 篮 的 师 范 院 校 我 们 有
,
无 毒 低 毒金 属 离 子 的 废 液 包 括
,

Υ ( +
Ψ

Ξ1 9 Ζ Ξ1+
Ψ

Ψ

1 , +

Ψ 、
0尸
Ψ 、
,
Ψ Ψ Ψ . ?+ 0 ? + Β 扩 Ω
、 、

Ψ 、
0 扩
,

Β(
,
+‘

Ψ Ψ ?矛 Ζ ? ( [

9
Ψ 、
∴ ?9
Ψ
.
)
Ψ
. 7 Ρ

必 要 在 保 护 环境 的具 体 行 动 中 做 出具 体 表 率
,

为此 我 们 进
, ,
暂 归 人 这 一 类 :这 些 离 子 中 各 种 离 子 产 生 的 数 量 又 大 相 径
行 了 无 机 化学实 验 室 污 水 污 物处 理 研 究 的尝 试 并 得 到
了 学院的 支 助
、 ,



庭 并 且 有 的通 常与碱 7或盐:在 一 起 如 . 犷
,


Ω
Ψ
等 量较 大 的
Ψ
。 ,


本课 题 主要 针 对 无 机 化 学实 验 室 产 生 的 污
,
, ,
离 子 主要 有
,
0,


+
Ψ (


Ξ1 +
Ψ

Ξ1 9
Ψ ,
,+ 而 这 当中以 0 的 量 最多
水 污 物 提 出 具 体 的处 理 方 法 并 要 求 大 四 的 学 生 将 来 能
参 与一 些 研 究 并 希 望 作 为 他 们 毕 业 论 文 的 选 题 之 一 使 他
,
其 它离 子 的 数 量 很 少 升计

在 一 学 年 的 无 机 化 学 实验 教 学 中 有
,
的 只 在 个 别 实 验 中产 生 79 :

? 如 0 Ψ

.? Ψ Υ

? ∴
,
干 ,
并 且 数 量 仅以 毫 有 0! ?
、 一

们能得 到 一 次解 决 实 际 问 题 的 锻炼 机 会

具 有 氧 化 性 的含 氧 酸 根 离 子
+


)!

9
一 、
无 机 化 学实 验 室 产 生 的 对 人 体 有 毒 有 害 的 气 体 相 对
,

0 ?! 断 . 5
.5犷

( Β 5 犷 Δ 户户


0 介5


∴ Η5 犷
? Τ 5 之 其它
收 稿 日期 & !
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,
一?
墓 金 项 目 遵 义 师 范学 院 教 学 研 究课 题 基 金 支 助 项 目7 ! ! 第 ? 9 作 者 简 介 朱万 强 男 贵州 遵 义 人 遵 义 师 范 学 院化 学 系 副 教 授
,
号:

,
9

卷第

, ,
遵 义 师 范 学 院 学报

!


?!

离 子 产 生 的 量 也 不多 并且 在 浓 度 较 稀 时 基 本 没有 危害
的离 子 在 一学 年 的教 学 过 程 中 如
0Φ Ρ
+干
,


9
4
4
?
含 钡废 液 的处 理
;
产生的量也是十分稀少 的
由于 ∴ ) 7可 溶 性钡 盐 :对 人 有 毒 性 因 此 不 能 直 接排 放 Ψ Υ
,
,
! 了 ∴ Η5
一 、
、 9一
0 ?!
9


0 Η5
[一

Τ ?5
之 Τ? 户 ?


7[ : 具 有 一 定 毒


但 如 使其转 化 为 ∴ ) 5 Δ 液 的 ΓΡ
\\\_
,
4
,
经 过 滤 可 直 接排 放


当沉 淀 完全 溶
,
性 对 人 体 健 康有 较 大 影 响 的 重 金 属 离 子

∴扩
‘ 。
主 要 有 Ρ 扩 ΓΚ 产 生 的这 些 离 子 中 ∴ 扩 的 量 较 大 其次为 Γ 卜 Κ
。 Ψ
,
+‘

此 时 溶液中
\\\_
4
Ψ Υ ) 的 含 量 只有
?
&

功 环 再 凉习

? ? Π \\\% ? 书/
\\\% ?
4
一,
\\\_
4
8
Π
?!

·
?
·
一?
?
8/ 2 ?
·
一,
广



0 Φ+

较少 也可 将
,
0 几!
产 70 ? 户 :也 归 人 这 一 类 离 ?
一 。
已 低 于 饮 用 天然 泉水 标 准 的 限 量指

7 : 有 回 收价 值 的 贵金 属 离 子 有
,
2 Τ
卡 、
Τ
,
Ψ 9

但主要以

人2
成 硫酸 盐 7 ! 之: 为
??
4
& 标 7?/ 2
?一 ?
:? ; 折合 ? ’
&
为常见
05
Τ,
9
嘴 少 产 生 78 低 毒 无 毒 性 的 阴 离子 有 良 :



Ξ
一 、
\\\% 0
一 、
Π
\\\%?书/
?
\\\%?
4
一,
\\\_ ?
4
Π
?!

,
?
一,
\\\_
?
4

一 、
Γ5 护

!

一 、
? ? 。尹 Η
一 、
一 、
? ∴
一 、
Δ气
这 类 离子 常 常 地 以 酸 性
2 ( Η

·
?」
远 远 低 于 生 活饮 用 水 中允 许 的硫 酸盐 一般 化 学指标
? 7 加/ 2

·
溶 液或 易 溶盐 的 形 式 产 生
废 液 的 回收
·

?

一,
α Ε : 的 标准

将含
,
∴扩
Ψ
转化为
; Δ ) 5 方法 简单可
,
靠 易行

具体 处 理 方 式 可 作 为 学 生 毕 业 论 文 的 选 题 之 一

根 据 废 液 中所 含 离 子 可 能 对 人 体 健 康 和 周 围 环 境 产 生 的影 响 将 废 液 分 类 回 收
, ,
7以 下 同 :
9
为 了 减 轻 工 作 量 和 减少 开 支 有 些
,
4
含 铜 废 水 的 处理
0, 5 ?

废液 可 经过 简 单 处 理后 直接 排 放 而 不 占据 储 存 空 间
根据
7Θ ∴

,

;
是无 机化 学 实验 室 中常 用 的 药 品 产生 的废 液也
,
污 水 综 合 排 放标 准 :Ζ



地 面 水 环 境 质量 标 准
较 多 对含
,
0 , Ψ 的 废 液处
理 有 多 达 8 种 方 法 可 供 借 鉴州
, , , ,


= = 9 9 一= =
,
/ 7
&
’ 2 ? ?:


# 9 Η
,
结 合 无 机 化学 实 验 室 产生 的 废水

合 到无 机 化 学 实 验 室 实 际 用 离 子 交 换 法 化 学 中 和 法 电解
法 还 原 法 比 较适合 可 将 含 铜离 子废 水 重 新转 化 为 0 , ? ?
,
,
实 际 情 况 确 定 要 统 一 回 收 的 含 金 属 离 子 溶 液 为 7以 离 子 的
元 素 符 号表 示 : 0
?

4
Τ2


Κ Γ
,

.? 0,


( Υ

Β
(


)

Ξ1

或还 原 为
0于
]

0
,

具 体 途 径 也可 作 为学 生 毕 业 论 文 选 题
,
,

+ 这 些 金 属 离子 中含 . ? 和 含 0 Φ 的 量 都很 少 Ψ Υ

,


回 收金 属 0 。 后的 溶 液 中
0
,
的 最 高排 放 值 只 要 达
,
7 以 毫 升计 : 的毒 性 比 . ? 大 Ψ Υ
0Φ ? Ψ Υ !
Ψ Υ 排 放 液 允 许 浓 度也 是 . ?
,
到 感\\\%
0,
,


因 此确 定 0 Φ 离 子 专 门 回 收 . ? 不 回 收 Ψ ) Ψ Υ
0 ? 刃 方外
, , , 一 ,
其它 阴
[

2 /


?
一,
即符 合 要 求
)+ 0

要达 到 这 一 要 求 可 在含 Ι
,
,

溶 液 中 加 人 生 石 灰或 .
Ν 溶液 显 碱 性后
&
使0
,
,+
离 子 废液 除
可 不 回 收 Δ ⊥ 了 的量 很 少 并 且 作 为
一 , ,
琳 化为
5 7 珊
&
0 , +7 5
: Ρ
刃!
\\\_

  9。
! 以生 成 0 , 7
娜 为 例 在中 性溶 液
,
( 氧化剂使 用 后 已 被 还 原 为 ! 了 因此 可 不 回 收 Β !
通常
0 7 中 儿⊥ 7 , 5 娜 公
4
火?!
,
,
此 时 溶液 中 0
Ψ
浓度 7 可 降 : ?
以 氧化 剂 形 式 出 现 如 果 量 大 应 专 门回 收
, ,


,
4
?
回 收 方式
[
, ,
9
\\\_
4
Π
Π
?!珊
为 了 在处 理 废 水 时 方 便 易行 应 有专 门 的 回 收 容 器 我
?\\\_
3
? ?
·
4
\\\%?
们 选 择 购 买 的 是能 耐 强 酸 碱 并 且 已 经 使 用 过 一 次 的 塑 料 桶
7二 次 利用 :


柳[
4
\\\_
\\\%
4
8
Π
?!
β
/
·
?
\\\% ?
4
一,
\\\_
Π
? ! 刁/ 2
Σ ?
,
远 远 小 于 生 活 用 水 中允 许 的标 准
, , , ,
,
&
\\\%
在实 验室 指 定 的 地 点 根 据 产 生 的金 属 离 子 分 类 回 收 计有含
0 Φ
2 /

?
一,


如 果溶液呈
Ψ Υ ) 废液 含银 废掖 含 汞 废 液 含 福 废液 含 铜 废液
, , , , 、

碱 性 碱 性溶 液 经 中 和 处 理 后 排放 掉
,
4 9 4 9

含 铅 废 液 含 锌 废 液 含 锰 废 液 含铁 废 液


这 些 废液 中 Β(
?!! ! Φ

含 锌废 水 的处 理 含 锌废 水 允许排 放液 的
Υ
( +Ψ


ΓΚ Υ

(

1 Ξ 产 生 的量 不 大
,
,
用一个
∴) Ψ Υ
最 高浓 度为

,
\\\%
大烧杯 回
2 ( ?

·
? 洲



收 即可 并 且 便 于 处 理 较多 的是含 有
,
,
0

Ψ Υ ,
0 7

0 几!
六0产


业 处理 含
, ,
+(
废水也有
,
9
种方 法
无机 实脸 室 适 用 于 化 学
的 废液 它们应 分 别 盛装 在 指 定 的 塑 料桶 中
? +5
方 0 产可
法 简单 易于 操 作 它是根据 以 下 原 理 而进 行 的
Υ
统 一 盛装 :
9
9 ?
4

(
Ψ +?
Ρ


Υ

;
(
? 7 哟 丰
Υ +
(
+( 7 Ρ ? +
:
&
Ψ
+? Ρ
处理 方 法
” 斗
75 Ρ :户
5
[
酸碱溶 液 的处 理 对 于 实验室 中产生 的 含酸 碱 废 水 都 采取 中 和 法

5 7 功
&
Ψ
Ρ 多5
? (
Ψ
残5

,
# + Η Η #
,

,
这是要 回 收利 用 + ( ?
,
Ν
而 采 取的方法
,
在无 机 化学实验
,


碱 废 掖互 相 中和 至 中性 然 后 排放
, 、 ,

这 也是 工 业 企 业 处

室 中产 生 的含 锌废液 数 6 也 不 多 只 有 几 百 毫 升 可 以 不 回 收 利用
4 =
一<州 ,
Υ
理 排 出 的低 浓 度 的含 酸
ΓΡ
含 碱 废水 的 处 理 方 法 酮
、 ,
为此 在

? (
?
;
,
而 将转 化 为
  •  
 

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  在全县人口和计生工作会议上的讲话提纲同志们: 今天,我们按照惯例在新年上班之后马上召开全县人口和计生工 作会议,这充分说明县委、县政府对人口和计生工作的高度重视,也 充分说明当前我县抓好人口和计生工作的重要性与紧迫性。刚才,** 副书记通报了 2009 年度全县人口和计生工作考核结果, 在会上对 2009 年度人口和计生工作的先进集体和先进个人进行了表彰。**县长代表 县政府与各乡镇(街道)及县级有关部门签订了 2010 年度人口和计生 工作目标管理责任书,请大家按照责任书的要求用心用力、尽心尽 ...

高教心理学 基础知识

  1.心理学是一门研究人与动物 心理学是一门研究人与动物心理与 1. 心理学是一门研究人与动物 心理与 行为的科学。 包括人也包括动物心理和 行为的科学。 包括人也包括动物心理和 行为,但以人的心理行为为主。 行为, 但以人的心理行为为主。 2. 就个体水平而言,人的心理现象一 就个体水平而言, 般可分为心理过程 心理特性两方面 心理过程和 两方面。 般可分为心理过程和心理特性两方面。 心理过程泛指心理操作的加工程序 包 心理操作的加工程序, 心理过程泛指心理操作的加工程序, 括心理事件的相互作用 ...

干部监督科2010年上半年工作总结

  强化干部监督机制加强机关作风建设??中共 XXX 县委组织部 2010 年上半年干部监督工作总结在上级组织部门的指导下和县委的正确领导下,县委组 织部干部监督工作紧紧围绕深入整治用人上不正之风、提高 选人用人公信度的目标,按照全州干部监督工作暨提高组织 工作满意度座谈会精神,结合我县干部队伍建设的特点和实 际,切实加强对乡科级领导干部的管理和监督。现将 2010 年上半年以来的工作总结如下: 一、抓学习、抓宣传,加大干部教育力度 一是在宣传栏设立专栏,加强对《党政领导干部选拔任 用工作条例》 ( ...

策划书书写规范

  策划书的基本格式 一 、 策划书名称 尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划 书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。 二 、 活动背景 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具 体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开 展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征,主 要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析 (SWOT 分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对 ...