无机化学实验室\\\_污水\\\_污物\\\_处理方法探讨




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卷第


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遵 义 师 范 学 院 学报
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无 机化 学实 验室 污水 污 物 处 理 方 法 探讨
朱 万 强 陈 文 兴 匀华 李 华刚 张 世 仙
7遵 义 师 范学 院 化 学 系 贵 州 遵 义
,



,
,
,
,
89! !
:

& 要 对 无 机 化 学 实 验 室 中产 生 的 常 见 污 水 污 物 的 来 源 进 行 了 分 析 针 对 性 地 提 出 了 处 理 方 案 并 考 虑 将 要 处 理
、 , ,
4
的 问 题 与 毕 业 班 的 毕 业 论 文 课 题 结 合 起 来 使 学 生 的 动 手 能 力 解 决 问 题 的 能 力 能 得 到 初 步锻 炼
,
,


关 键词 无 机 化 学 实 验 室 ; 污 水
中 图分 类 号
&
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;
污物
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文献 标识 码 & 0
& 文 章 编 号 ?! ! <
一9
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6
多年 以来 无 机 化 学 实 验 室 的 三 废 处 理 没 有 一 个 系
, ,


于 产生 的污水来 说
1 ?
+、 +、


,
要少 得多


常见 的 主 要 有
4
!

.
Ν

统 的指导 方法
室 安全 知 识
“ ”


一 般 的 无 机 化 学 实 验 教 材 只 有 关 于 实验
,



1\\\% Ρ 声 ΡΞ Ρ 1\\\%
,
这 些 气体数 量 较少 都可 通 过通 风 设


实 验规则 等 方面的要求 仅 少量教材 有关
, ,

备 直接 排 到 室 外 经 大 量 空 气 稀 释 而 处 理 掉
,
当产 生 的量 较
,
于 实验 室 三 废处 理
? ) Η 般 指导 原 则 ,


# ? \\\%
的笼 统 方 法 和 实 验 室 废 液 处 理 的 一
,

多 时 都 是经 用 碱 液 吸 收 后 70 5 除 外 : 少 量 的 废 气 再 排到 室
,

而 其 它 无 机 化 学 实 验 参 考 文献 对 产 生 的 含
“ ” “
,
外 这 是 通 常 的处 理 方 法 如 有 点 燃转 化 为
05



05
气 体 产生 则将其 在 出 口

有毒 性 的 废 液 都 指 导 性 地 采 取 集 中 收 集 碱液 处 理 定
,
,
尹习 对 无 机 化 学 实验 室 废 气 的 处 理
,

我们不

点 深埋 的 原则
产 生 的 时 间短
,


而 在 实 际 操 作中 由于 各 种 因 素 的 制 约 结
, 、 ,
,
再 作 过 多 的讨 论 主要 讨 论 和 分析 污 水 7物 :的处 理 方 法
,
合到 无 机 化 学 实 验 室 产 生 的 污 水 污 物 的 量 也 不 大 每 一 次
因此 对 污 水都是采 取 用 大 量 自来 水冲 稀 直
,
,
无 机 化 学 实验 室 污 水 7 】 来 源 和 种 类 物 的
在 长 达 二 年 7届 :的 实 验 教 学 中 经 收集 统计 和 分析 我
,

,
接 排放 的 处 理 方 法 ; 而 对 产 生 的 少 量 污 物 都 作 为 普 通 垃 圾
处 理掉 了

们将 无 机 化学实 验 室 中 的 污 水 分 为六 大 类

&
7? 含 酸 碱 的废 水 也 是 数 量 最 多 的 一 类 废液 ; 7: 含 有 :
,
,
随 着 人 们对 生 活 环 境 的 要 求 越 来 越 高 人 类 保 护环 境 的 意 识 越来越 强 并 且 作为培养教 师 摇 篮 的 师 范 院 校 我 们 有
,
无 毒 低 毒金 属 离 子 的 废 液 包 括
,

Υ ( +
Ψ

Ξ1 9 Ζ Ξ1+
Ψ

Ψ

1 , +

Ψ 、
0尸
Ψ 、
,
Ψ Ψ Ψ . ?+ 0 ? + Β 扩 Ω
、 、

Ψ 、
0 扩
,

Β(
,
+‘

Ψ Ψ ?矛 Ζ ? ( [

9
Ψ 、
∴ ?9
Ψ
.
)
Ψ
. 7 Ρ

必 要 在 保 护 环境 的具 体 行 动 中 做 出具 体 表 率
,

为此 我 们 进
, ,
暂 归 人 这 一 类 :这 些 离 子 中 各 种 离 子 产 生 的 数 量 又 大 相 径
行 了 无 机 化学实 验 室 污 水 污 物处 理 研 究 的尝 试 并 得 到
了 学院的 支 助
、 ,



庭 并 且 有 的通 常与碱 7或盐:在 一 起 如 . 犷
,


Ω
Ψ
等 量较 大 的
Ψ
。 ,


本课 题 主要 针 对 无 机 化 学实 验 室 产 生 的 污
,
, ,
离 子 主要 有
,
0,


+
Ψ (


Ξ1 +
Ψ

Ξ1 9
Ψ ,
,+ 而 这 当中以 0 的 量 最多
水 污 物 提 出 具 体 的处 理 方 法 并 要 求 大 四 的 学 生 将 来 能
参 与一 些 研 究 并 希 望 作 为 他 们 毕 业 论 文 的 选 题 之 一 使 他
,
其 它离 子 的 数 量 很 少 升计

在 一 学 年 的 无 机 化 学 实验 教 学 中 有
,
的 只 在 个 别 实 验 中产 生 79 :

? 如 0 Ψ

.? Ψ Υ

? ∴
,
干 ,
并 且 数 量 仅以 毫 有 0! ?
、 一

们能得 到 一 次解 决 实 际 问 题 的 锻炼 机 会

具 有 氧 化 性 的含 氧 酸 根 离 子
+


)!

9
一 、
无 机 化 学实 验 室 产 生 的 对 人 体 有 毒 有 害 的 气 体 相 对
,

0 ?! 断 . 5
.5犷

( Β 5 犷 Δ 户户


0 介5


∴ Η5 犷
? Τ 5 之 其它
收 稿 日期 & !
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,
一?
墓 金 项 目 遵 义 师 范学 院 教 学 研 究课 题 基 金 支 助 项 目7 ! ! 第 ? 9 作 者 简 介 朱万 强 男 贵州 遵 义 人 遵 义 师 范 学 院化 学 系 副 教 授
,
号:

,
9

卷第

, ,
遵 义 师 范 学 院 学报

!


?!

离 子 产 生 的 量 也 不多 并且 在 浓 度 较 稀 时 基 本 没有 危害
的离 子 在 一学 年 的教 学 过 程 中 如
0Φ Ρ
+干
,


9
4
4
?
含 钡废 液 的处 理
;
产生的量也是十分稀少 的
由于 ∴ ) 7可 溶 性钡 盐 :对 人 有 毒 性 因 此 不 能 直 接排 放 Ψ Υ
,
,
! 了 ∴ Η5
一 、
、 9一
0 ?!
9


0 Η5
[一

Τ ?5
之 Τ? 户 ?


7[ : 具 有 一 定 毒


但 如 使其转 化 为 ∴ ) 5 Δ 液 的 ΓΡ
\\\_
,
4
,
经 过 滤 可 直 接排 放


当沉 淀 完全 溶
,
性 对 人 体 健 康有 较 大 影 响 的 重 金 属 离 子

∴扩
‘ 。
主 要 有 Ρ 扩 ΓΚ 产 生 的这 些 离 子 中 ∴ 扩 的 量 较 大 其次为 Γ 卜 Κ
。 Ψ
,
+‘

此 时 溶液中
\\\_
4
Ψ Υ ) 的 含 量 只有
?
&

功 环 再 凉习

? ? Π \\\% ? 书/
\\\% ?
4
一,
\\\_
4
8
Π
?!

·
?
·
一?
?
8/ 2 ?
·
一,
广



0 Φ+

较少 也可 将
,
0 几!
产 70 ? 户 :也 归 人 这 一 类 离 ?
一 。
已 低 于 饮 用 天然 泉水 标 准 的 限 量指

7 : 有 回 收价 值 的 贵金 属 离 子 有
,
2 Τ
卡 、
Τ
,
Ψ 9

但主要以

人2
成 硫酸 盐 7 ! 之: 为
??
4
& 标 7?/ 2
?一 ?
:? ; 折合 ? ’
&
为常见
05
Τ,
9
嘴 少 产 生 78 低 毒 无 毒 性 的 阴 离子 有 良 :



Ξ
一 、
\\\% 0
一 、
Π
\\\%?书/
?
\\\%?
4
一,
\\\_ ?
4
Π
?!

,
?
一,
\\\_
?
4

一 、
Γ5 护

!

一 、
? ? 。尹 Η
一 、
一 、
? ∴
一 、
Δ气
这 类 离子 常 常 地 以 酸 性
2 ( Η

·
?」
远 远 低 于 生 活饮 用 水 中允 许 的硫 酸盐 一般 化 学指标
? 7 加/ 2

·
溶 液或 易 溶盐 的 形 式 产 生
废 液 的 回收
·

?

一,
α Ε : 的 标准

将含
,
∴扩
Ψ
转化为
; Δ ) 5 方法 简单可
,
靠 易行

具体 处 理 方 式 可 作 为 学 生 毕 业 论 文 的 选 题 之 一

根 据 废 液 中所 含 离 子 可 能 对 人 体 健 康 和 周 围 环 境 产 生 的影 响 将 废 液 分 类 回 收
, ,
7以 下 同 :
9
为 了 减 轻 工 作 量 和 减少 开 支 有 些
,
4
含 铜 废 水 的 处理
0, 5 ?

废液 可 经过 简 单 处 理后 直接 排 放 而 不 占据 储 存 空 间
根据
7Θ ∴

,

;
是无 机化 学 实验 室 中常 用 的 药 品 产生 的废 液也
,
污 水 综 合 排 放标 准 :Ζ



地 面 水 环 境 质量 标 准
较 多 对含
,
0 , Ψ 的 废 液处
理 有 多 达 8 种 方 法 可 供 借 鉴州
, , , ,


= = 9 9 一= =
,
/ 7
&
’ 2 ? ?:


# 9 Η
,
结 合 无 机 化学 实 验 室 产生 的 废水

合 到无 机 化 学 实 验 室 实 际 用 离 子 交 换 法 化 学 中 和 法 电解
法 还 原 法 比 较适合 可 将 含 铜离 子废 水 重 新转 化 为 0 , ? ?
,
,
实 际 情 况 确 定 要 统 一 回 收 的 含 金 属 离 子 溶 液 为 7以 离 子 的
元 素 符 号表 示 : 0
?

4
Τ2


Κ Γ
,

.? 0,


( Υ

Β
(


)

Ξ1

或还 原 为
0于
]

0
,

具 体 途 径 也可 作 为学 生 毕 业 论 文 选 题
,
,

+ 这 些 金 属 离子 中含 . ? 和 含 0 Φ 的 量 都很 少 Ψ Υ

,


回 收金 属 0 。 后的 溶 液 中
0
,
的 最 高排 放 值 只 要 达
,
7 以 毫 升计 : 的毒 性 比 . ? 大 Ψ Υ
0Φ ? Ψ Υ !
Ψ Υ 排 放 液 允 许 浓 度也 是 . ?
,
到 感\\\%
0,
,


因 此确 定 0 Φ 离 子 专 门 回 收 . ? 不 回 收 Ψ ) Ψ Υ
0 ? 刃 方外
, , , 一 ,
其它 阴
[

2 /


?
一,
即符 合 要 求
)+ 0

要达 到 这 一 要 求 可 在含 Ι
,
,

溶 液 中 加 人 生 石 灰或 .
Ν 溶液 显 碱 性后
&
使0
,
,+
离 子 废液 除
可 不 回 收 Δ ⊥ 了 的量 很 少 并 且 作 为
一 , ,
琳 化为
5 7 珊
&
0 , +7 5
: Ρ
刃!
\\\_

  9。
! 以生 成 0 , 7
娜 为 例 在中 性溶 液
,
( 氧化剂使 用 后 已 被 还 原 为 ! 了 因此 可 不 回 收 Β !
通常
0 7 中 儿⊥ 7 , 5 娜 公
4
火?!
,
,
此 时 溶液 中 0
Ψ
浓度 7 可 降 : ?
以 氧化 剂 形 式 出 现 如 果 量 大 应 专 门回 收
, ,


,
4
?
回 收 方式
[
, ,
9
\\\_
4
Π
Π
?!珊
为 了 在处 理 废 水 时 方 便 易行 应 有专 门 的 回 收 容 器 我
?\\\_
3
? ?
·
4
\\\%?
们 选 择 购 买 的 是能 耐 强 酸 碱 并 且 已 经 使 用 过 一 次 的 塑 料 桶
7二 次 利用 :


柳[
4
\\\_
\\\%
4
8
Π
?!
β
/
·
?
\\\% ?
4
一,
\\\_
Π
? ! 刁/ 2
Σ ?
,
远 远 小 于 生 活 用 水 中允 许 的标 准
, , , ,
,
&
\\\%
在实 验室 指 定 的 地 点 根 据 产 生 的金 属 离 子 分 类 回 收 计有含
0 Φ
2 /

?
一,


如 果溶液呈
Ψ Υ ) 废液 含银 废掖 含 汞 废 液 含 福 废液 含 铜 废液
, , , , 、

碱 性 碱 性溶 液 经 中 和 处 理 后 排放 掉
,
4 9 4 9

含 铅 废 液 含 锌 废 液 含 锰 废 液 含铁 废 液


这 些 废液 中 Β(
?!! ! Φ

含 锌废 水 的处 理 含 锌废 水 允许排 放液 的
Υ
( +Ψ


ΓΚ Υ

(

1 Ξ 产 生 的量 不 大
,
,
用一个
∴) Ψ Υ
最 高浓 度为

,
\\\%
大烧杯 回
2 ( ?

·
? 洲



收 即可 并 且 便 于 处 理 较多 的是含 有
,
,
0

Ψ Υ ,
0 7

0 几!
六0产


业 处理 含
, ,
+(
废水也有
,
9
种方 法
无机 实脸 室 适 用 于 化 学
的 废液 它们应 分 别 盛装 在 指 定 的 塑 料桶 中
? +5
方 0 产可
法 简单 易于 操 作 它是根据 以 下 原 理 而进 行 的
Υ
统 一 盛装 :
9
9 ?
4

(
Ψ +?
Ρ


Υ

;
(
? 7 哟 丰
Υ +
(
+( 7 Ρ ? +
:
&
Ψ
+? Ρ
处理 方 法
” 斗
75 Ρ :户
5
[
酸碱溶 液 的处 理 对 于 实验室 中产生 的 含酸 碱 废 水 都 采取 中 和 法

5 7 功
&
Ψ
Ρ 多5
? (
Ψ
残5

,
# + Η Η #
,

,
这是要 回 收利 用 + ( ?
,
Ν
而 采 取的方法
,
在无 机 化学实验
,


碱 废 掖互 相 中和 至 中性 然 后 排放
, 、 ,

这 也是 工 业 企 业 处

室 中产 生 的含 锌废液 数 6 也 不 多 只 有 几 百 毫 升 可 以 不 回 收 利用
4 =
一<州 ,
Υ
理 排 出 的低 浓 度 的含 酸
ΓΡ
含 碱 废水 的 处 理 方 法 酮
、 ,
为此 在

? (
?
;
,
而 将转 化 为
  •  
 

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交际口才

  1 口才交际,成功阶梯 没有口才就好像鸟儿失去羽翼,无法飞上天空自由翱翔一样。在我国进入社会主义市场经济的今天, 如果笨嘴拙舌,就很难与人交流;如果能言善辩,则如鱼得水。所以,提高口语表达能力,是踏上成 功阶梯的重要一环。 1.领导工作与口才艺术 作为一个肩负重任的现代领导者,必须具有多方面的能力,口语表达能力就是必备的一条。首先, 领导者的口才,表现了领导者的才干、气度和魄力,它是领导者展现魅力、树立形象的重要条件;其 次,领导工作的实施大部分以口语为传播媒介,如布置工作、主持会议、报告演说、 ...

白居易的故事

  白居易的故事 白居易的故事古代山西诗人中,名气最大的要数白居易了。他是继李白、杜甫之后唐代又 一位大诗人,世称李杜白为唐代三大诗人。 白居易,太原人,出身于仕宦之家,高祖、曾祖、祖父俱为官,父亲为朝奉 大夫、襄州别驾、大理少卿,累赠刑部尚书右仆射。因其祖、父俱在河南作官, 所以居家河南。白居易于唐代宗大历七年(公元 772 年)正月二十日生干河南 新郑县东郭宅。武宗会昌六年(846 年)八月卒于洛阳,享年 75 岁。 白居易出生时,李白已逝世 10 年,杜甫也去世 2 年。时代需要大诗人,白 居 ...

动漫术语

  动漫术语\\\\\_百度百科sdfugugiugdsaf 实习小编 一级|消息|我的百科|我的知道|百度首页 | 退出我的百科我的贡献草稿箱我的任务为我推荐 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助设置 首页 自然 文化 地理 历史 生活 社会 艺术 人物 经济 科学 体育 红楼梦 世博 动漫术语百科名片动漫术语指动漫专用的特别词语。本页所列举的主要为日本动漫的术语,部份术语可以在其他国家的动漫适用。目录 动漫基本词汇日本动画的版式 音乐 片头和片尾的部分字幕解释 ...