关于母爱的作文 (3)


母亲节的感思
  那一夜,没有风,也没有雨,天空静的出奇。一颗美丽的流星从空中划过,一个新的生命诞生了。
  母亲告诉我,那颗流星就是我。那一夜,她哭了,那是初为人母时高兴的泪水,幸福的泪水,母亲对流星许了个美丽的心愿:她要做天下最慈爱的母亲,她要让女儿成为天底下最幸福的人。母亲陪我走过十四个春秋,这期间有艰难,也有困苦,有幸福,也有喜,母亲始终信守着她的诺言。面对挫折与不幸,她用那最最伟大的母爱,牵扯我一起走过。十四年,五千多个日日夜夜。忘不了我生病时,母亲那焦虑的脸;忘不了我遇到“障碍”时,母亲那鼓励的眼神;忘不了我进步时母亲那喜悦的双眸。我的笑容让她愉快,我的忧愁让她挂怀,我的宁静让她沉默,我的匆忙让她不安。我明白我的存在对她是至高无上的。我知道我就生活在她日复一日的操劳和奔波之间,生活在她一行行的泪水和汗水之间,生活在她千丝万缕的悲伤和欢颜之间.........母亲始终如一的做着,她要让女儿成为天下最幸福的人。
  时间流逝,十四岁了,虽然算不上乖巧,但还算玲俐,这让母亲感到满足。母亲像天下所有的母亲一样心疼,爱护自已的孩子。五月十一号是母亲节,当我捧着一束康乃馨站在母亲面前时,母亲的眼角挂满泪水,这次是欣慰的泪水,而母亲,已不拥有青春和美丽,但您依然年轻,您是我最大的骄傲,我为您祈祷,为您祝福,是您的伟大换来了我的不断成熟!
  夜,依然是静的出奇,我站在窗前,晚风从我的脸上吹过,感受觉好舒服。突然,一颗又大又亮的流星从天空滑过,我双手合闭,对流星许下我的心愿:愿流星把我的祝福带给母亲,愿天下所有的母亲,好人好梦,一生平安!
那是母亲的爱
  春花秋实,十四流年。过往悲欢,人生初尝。溯其源头,谁予我生命,谁予我教诲,谁予我鼓舞,谁予我欢乐?人影闪动,唯现一人??我的母亲。回首冥思,心潮澎湃。
  那是母亲的爱,是一株腊梅,浴雪而立,坚忍不摧。不然,母亲怎会怀胎十月,护肚如宝,忍受钻心之痛,将我召降人世呢?父出远门频繁,是母亲独个儿,一手抱着尚为婴孩的我,一手提两个热水瓶,扛起照料我的任务与生活的担子,一步步走到单位三楼的宿舍,一边工作一边予我无微不至的照料。这段记忆虽大致模糊,可一旦提及,心中就有如翻江倒海,泪水汹涌。是呀,心记得呢。
  那时母亲的爱,是一杯绿茶,浅尝苦涩,久而方觉清芬。不然,母亲怎会孜孜不倦纠我错、正我心,宁受我怨恨也不迁就呢?我初来乍到,不明人情事理,时会任性妄为。是母亲,不断告诫我:盛的饭一定要吃完,掉桌上的饭粒也要吃掉,珍惜粮食;无用多余的玩具和学习用具不买,勤俭节约;做完作业才可以玩,合理安排;多体谅他人,与人为善……之中大吵小闹不知多少回,有次竟两人一同哭起来,但这些教益在现今看来,确是“苦口良药”,让我终身受益的啊。
  那时母亲的爱,是一米阳光,驱散阴云,灿烂无语。不然,母亲怎会总在我伤心失落时出现,牵起我手,用心宽慰,让我重拾笑颜呢?既上小学,岁数已长,交往愈广,烦恼也渐多:胆子小啦,老师批评啦,与朋友吵架啦,考试考砸啦……母亲一直是我坚强的后盾。江滨道上留下我们牵手走过的坎坷足迹。世界那么大,但母亲的光,能一下子将它点亮。无处不在,如影随行。
  那时母亲的爱,是一捧荔枝,清纯甜蜜,甘甜喜人。不然,母亲怎会幸福地挽起我的手臂,总想让我开心,得到最好呢?离家的日子苦涩难熬。清晨初醒,每每嗅到香气。转向床头,见着母亲送的香袋。之中,期盼满盈,思念涌起。嘘寒问暖的电话,香气扑鼻的面包……周末回家,亲昵无比,时而母亲比我更像孩子,不再“吝啬”给我一切;我也长大,还比母亲高了些许,习得许多知识与处世之道。但彼此眼中,是永恒不变的挚爱。
  那时母亲的爱,比风云坚决,比四季久远,凝成一朵朵亘古的奇葩,绽放在我的人生路上,延伸到天涯。高山低谷,水洼旱地,到处都有它们的踪影。何以数清?何以回报?唯有携着它们,携着母亲的爱,一路坚决地走下去,一同走到那人生美丽的风景中去,走到那成功的彼岸去!
  我虔诚地双手合十,心怀感激,祷告??
  母亲……
母爱如佛
  从前,有个年轻人与母亲相依为命,生活相当贫困。
  后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事家活的痴迷样子,苦劝过几次,但年轻人对母亲的话不理不睬,甚至把母亲当成他成仙的障碍,有时还对母亲恶语相向。
  有一天,这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧,心里不免仰慕,便想去向高僧讨教成佛之道。但他怕母亲阻拦,便瞒着母亲偷偷从家里出走了。
  他一路上跋山涉水,历尽艰辛,终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间,听完他的一番自述,高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时,高僧开口道:“你想得道成佛,我可以给你指条路。吃完饭后,你即刻下山,一路到家,但凡遇有赤脚为你开门的人,这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉,拜他为师,成佛又有何难?”
  年轻人听后大喜,遂叩谢高僧,欣然下山。
  第一天,他投宿在一户农家,男主人为他开门时,他仔细看了看,男主人没有赤脚。
  第二天,他投宿在一座城市的富有人家,更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。
  第三天,第四天……他一路走来,投宿无数,却一直没有遇到高僧所说的赤脚人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家里,他彻底失望了。日暮时,他没有再投宿,而是连夜赶回家。到家时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音:“谁呀?”
  “我,你儿子。”他沮丧地答道。
  很快地,门开了,一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光,母亲流着泪端详他。
  这时,他一低头,蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上!
  刹那间,灵光一闪,他想起高僧的话,突然什么都明白了。
  年轻人泪流满面,“扑通”一声跪倒在母亲的面前。
天使
  天使。
  在我的印象里,天使是有一对纯洁高贵的翅膀的,她一身素净,头顶有一个闪耀的光圈,手持一把竖琴,在天堂里来回踱步。在我未出世之前,她的怀抱便是我的摇篮,她讴歌轻唱,她只为我讴歌,她的歌声只附在我身上。想必,这也许是人类最初的记忆。
  我不喜欢管她叫安琪儿,这个名字太童稚了,她不是这样的,在心目中,她有成人之美,她的温柔与浪漫使她的美丽超乎了其他任何一个天使。
  她是我的守护神,她教会我吃饭、读书、写字……她教会我成长,她教会我感恩,她教会我如何爱别人,更多的,她教会了我如何做一名天使。
  她说,每一个天使都是由安琪儿进化而来的,而每个安琪儿都有一颗纯净快乐的心灵,她也希望我简单快乐一点,这便是我回报她的最好方法??做她那个天真无邪的安琪儿。她说,也许有一天,我不再只是懵懂地快乐,而是学会了深沉的思考,也就暗示着我已进入了进化的最初阶段,也许我思考的问题很浮浅,但她依然支持我,支持我的内心,支持我的一切想法。可我又舍不得曾经的乐趣,会有些“坏想法”,试着回到过去,我的天使不阻止我这么做,但她也开始向我灌输各种哲理与智慧,使我第一次品味到有深度的美妙。
  我的天使,我的守护神,她会一直陪我走下去,直到她的翅膀上的羽毛落光,于是,她便将光环传递给我,将这个神圣伟大的任务延续下去,而她,已是白发苍苍,声音也不再嘹亮,那张最美的脸变成了一张枯叶,她却依然站在光线黯淡处凝望着我,看我哺育又一个安琪儿,她的温柔还在我血液中流淌。
  我的天使,我的守护神,我的母亲……
母爱永无止境
 小云是一个孤儿,父亲很早就把母亲赶出了家门,后来父亲又在车祸中丧身。当他还是一个天真烂漫孩子的时候,就对什么都充满了好奇,他习惯性的问着一个个为什么,并且习惯性的模仿着别人。他的一举一动都充满了童真。
  不久,小云该上中学了,虽然稚气已经渐渐消失,但他依旧对任何事物都有着强烈的好奇心。并且时常模仿着别人的举止。
  他的周围有一些同学在抽烟、喝酒,有的同学还打架斗欧。于是他想知道他们为什么那么喜欢那样,难道有什么奇妙吗?他真想自己也试一试,可是他还是有些犹豫不绝,因为他知道抽烟喝酒是违反纪律的。他就这样徘徊了好久,但最终挡不住好奇心的诱惑,悄悄地尝试了一回。于是他很快成了他们其中的一员。成绩也直线下降,他开始厌学了。
  这些恶习的形成,终于使他早早地踏出了平静的校园。没过多年,他得了重病,需要进行肾移植,而且需要找一个合适的配型,而这种合适的配型非常难找。在茫茫人海中,哪儿才有这样的人选呢。小云不得不面对疾病的痛苦和死神的步步逼近。终于在众多的好心人的救助下,钱的问题总算解决了。医院的手术工作也在准备着,可是合适的人选,合适的配型始终没有找到。
  痛苦让小云不得不再一次住进了医院,他一直处于昏迷中。一天,医院忽然传来消息,配型找到了,手术终于可以进行了。
  ……
  手术非常成功。几个月过去了,小云也可以康复出院了。在他的一再追问下,医生告诉了他实情,捐肾的很可能就是他的亲生母亲,因为只有母亲肾才会他这么相配。
  他的母亲是带着重病冒着生命危险赶来的,没想到的是,手术还没有完成,他的母亲就因身体虚弱失血过多而去世了。医生告诉小云,临终前母亲还是念念不忘自己这个失散多年的儿子。
  原野中,一个孤零零的坟墓,还有一个儿子悲伤的痛哭响彻云霄。
神圣母爱
 “...抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了......救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有
  3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖...”,“包孩子的被子里放着一部手机,屏幕上写着这样一条短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”
  看完这个报道,我再也无法控制自己的感情,泣不成声,我知道在地震中有太多太多感人的故事和图片,这位伟大的母亲震撼了我的心灵。
  不知道多少人会因为这个母亲的事迹而潸然泪下,可是我知道,这个孩子是幸运的,他的母亲给了他第二次生命!或许,在梦里,他仍以为妈妈用温暖的怀抱拥抱着他,嘴里还喃喃的哼着‘宝贝睡吧睡吧’的摇篮曲呢。
  这位伟大的母亲,我们能想象她是多么舍不得离开,还没来得及看见自己的孩子得救;初为人母的她,还没来得及感受孩子第一次开口叫一声妈妈的喜悦,还没来得再看一眼孩子得笑脸...在编辑那条最后的短信时,她心情是多么的沉重啊,她一定痛苦极了。
  祝福还在襁褓里的孩子能够平平安安的长大!为这位伟大的母亲致敬!!!
药里有一种成分叫母爱
 “...抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看
  •  
 

相关内容

关于母爱的作文 (2)

   妈妈对我的爱  人人都说最伟大、最无私、最纯洁的爱是母爱,我也是这样认为的。  一天早晨,刚开始还是毛毛细雨,过了一会儿,就下起了倾盆大雨,雨就像瓢泼一样,拍打着窗户,发出“啪啪”的声音。这一天,妈妈领我去姥姥家,她竟忘带雨伞了,她把大衣披在我身上,顿时,好像有一股暖流涌进我的心田,这是什么?是妈妈对我无微不至的爱。  还有一次,寒风呼呼地刮着,下起了鹅毛般的大雪,我拎着提包,向学校走去。而妈妈呢?妈妈嫌我穿得少,特意给我拿了一件毛衣,在后面追赶着我。“ ...

有关母爱的作文素材

  有关母爱的作文素材1、《母爱平衡线》2、《母爱有灵》3、《母爱的温度》4、《母爱也期待回报》5、《母爱的分寸:四多四少》:母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感,每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。但是,母爱是有分寸、有尺度的,过多过少都会对孩子的成长造成不利影响。特别是在充满激烈竞争的社会条件下,在强调个性发展和独立人格的教育环境中,母爱与现实教育的要求是有矛盾的,与孩子追求自立的愿望也是有冲突的。  作为一个新时代的母亲,只有正确把握母爱的分寸,才能化解这种矛盾与冲突。一、多蓄于心底, ...

有关幸福、母爱的作文素材

  有关幸福, 有关幸福,母爱的作文素材◎在不同的眼里,幸福也有着不一样的内涵.幸福看 似遥远,但离你却只有咫尺之遥,这需要我们用心灵感受, 体会,品味.我们往往会身在福中不知福,这是因为我们 不知满足,过高地要求,不懂得珍惜眼前的事物.因此很 多时候,会让我们造成悔恨和遗憾. ◎生在城市的我们,能够坐在宽敞明亮的教室里,倾 听老师的谆谆教导,能够享受父母对我们的关爱,能够拥 有良好的学习和生活环境,但我们仍不满足,总认为自己 还不够幸福,一味地要求别人,使悄然而至的幸福又远离 而去.而生在贫困山区 ...

初中生的作文

  初中生的作文,不可避免地存在着书写上、语言上、结构上、认识上和思想上等方面这样那 样的缺点和不足,而作文批改是教师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段。怎样优化作 文批 作文批改,提高写作水平呢?在教学实践中,我总结了一下经验。 一.淡化精批细改,注重教师讲评“积土成山,积水成渊”,学生要提高写作水平,除了 掌握正确的方法外,还要多写多练。学生写的多了,老师如何批改?如果每篇都精批细改, 必然会耗费老师的大部分精力和时间,影响教师钻研教材,学生也达不到训练的目的。于是 我采取了“全收全看,重点讲 ...

描写母爱的文章

  我和你,曾有多少的接触,多少的感动,多少的理解,多少的 宽容……是你牵着我的手,来到一个金碧辉煌的宫殿,你告诉我,那 是知识的殿堂;是你牵着我的手,来到一个陌生的世界,你说这是我 们赖以生存的家园;仍然是你,骑着那破旧的单车,载着小小的我, 在风雨中送我上课,雨水滴落在你的脸上,同样滴落在我的心上;你 在我生病是关心我、照顾我、安慰我;夏日酷暑时,在书桌边为我端 茶倒水,拿冰糕…… 你说,我是上帝送给你的礼物,我却觉得,你是上帝赐予我的 天使。 我和你,曾在一次次感动中相拥而哭,曾在一次次欣喜中 ...

中考满分作文3

  同桌的你 同桌的你,水灵的像一朵带着露水的睡莲。 课堂上,你像我的战友,一丝不苟地聆听老师的传教,埋头做笔记,抬头回答问题,当 我们收获知识的硕果,会相视而笑,那开的最妖娆的花朵,在我们嘴角那抹欣悦的微笑下, 也显的暗淡无光; 当多才多艺的你站在舞台上时, 会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚 丽的年华;当我犯错误时,你严厉的目光洒下来,我便垂下眼帘,委屈的满眼含泪。现在我 知道这是朋友真情的流露,朋友,请原谅我当时的任性与乖戾。 同桌的你,豁达的像一片挂着灿星的天际。 你是男生的理性与感性完美 ...

如何培养高中生的作文素质

  如何培养高中生的作文素质培养几样作文素质,很能解决作文“老大难”问题。应注重如下几个亟需习惯、起码追 求:一、勤于阅读记诵阅读对作文的作用是巨大的!阅读对于写作的作用一般来说是“熏陶”“浸染”“潜移 、 、 默化”的,对兴趣的培养,感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、知识的灌输、技巧的汲 取、语言的磨砺、应是一种长期的、无形的“渗透” 。学生在阅读中对审题、立意、选材、 布局、谋篇、造句……或者说“字、词、句、篇、语、修、逻、文”及语感等,都能有大量 的见识,有了这大量的见识,然后作文才能在借鉴 ...

小学234年级优秀作文33篇

   本文由aigaren贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 小象的生日(二年级作文) 小象的生日(二年级作文) 一天,小象过生日,它请来了许多好伙伴,有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。 在发水果的时候,发生了一件有趣的事情。 小象把桃子发给了小熊猫;把松果发给了小猴子;把竹子发给了小花猫;最后又把小鱼 发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着,脸上露出了异样的表情。小熊猫说:“小象你怎么把 我爱吃的竹子发给了小花猫?” 小 ...

作文

  令我记忆犹新的老师今天的天气暖的让人仿佛回到了夏天,我来到学校如往常一般坐到了自己的位置上,班里同学们打闹乱成了一团,直到上课铃声的响起班里面才淡淡的安静了些,今天会来一个新的语文老师,对于这个老师同学们议论纷纷,听别的老师说这个老师是个女老师长的挺漂亮的好像是某个大学刚毕业的而且还是作家协会的成员是个才女,同学们抱着自己的好奇心猜测着这个新来的语文老师到底是个怎样的人,直到一声轻盈的脚步声落下才引起了我的注意,这个老师的确很漂亮面容精致看起来却更像一个玻璃娃娃很可爱,新来的这个语文老师姓徐,她 ...

作文

  写作提示: 写作提示:? ? ? ? ? 图中小男孩是谁? 那个挑水的叔叔又是谁? 叔叔在做什么? 小男孩又做了什么? 结果怎么样?好词佳句? ? ? ? 满头大汗 自告奋勇 落汤鸡 不好意思 助人为乐 四脚朝天 脸颊发热 越帮越忙 ...

热门内容

义务教育小学英语新课程标准

  义务教育小学英语新课程标准目录第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、技能教学参考表六、课堂教学用语七、词汇表第一部分 前言  社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用 ...

贵州省人民政府办公厅关于转发省劳动保障厅省财政厅贵州省企业职工基本养老和失业保险基金预决算管理办法的

  贵州省人民政府办公厅关于转发省劳动保障厅省财政厅贵州省企业职工基本养老和失业保险基金预决算管理办法的通知 黔府办发 〔2008〕 121号 各自治州、市人民政府,各地区行署,各县(自治县、市、市辖区、特区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:省劳动保障厅、省财政厅制定的《贵州省企业职工基本养老和失业保险基金预决算管理办法》已经省人民政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。                      贵州省人民政府办公厅二○○八年十二月三日 ...

八年级上英语语法点滴全套 牛津版

  七彩教育网 www.7caiedu.cn 免费提供 Word 版教学资源八年级上英语语法 (一) 一1) leave 的用法1.“leave+地点”表示“离开某地” 。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地” 。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地” 。例如 ...

庆典流程

  庆典活动是组织利用自身或社会环境中的有关重大事件、纪念日、节日 庆典活动 等所举办的各种仪式、庆祝会和纪念活动的总称,包括节庆活动、纪念活 动、典礼仪式和其他活动。通过庆典活动,可以渲染气氛,强化组织的影 响力;也可以广交朋友,广结良缘;成功的庆典活动还可能具有较高的新 闻价值,从而进一步提高组织的知名度和美誉度。 编辑本段作用 编辑本段 作用 庆典活动的作用: 可引起三大效应 (引力效应、 实力效应和合力效应) 。 (1)引力效应:指组织通过庆典活动吸引公众的注意力。 (2)实力效应:指通过举 ...

教师面试技巧

  教师面试技巧第 1 页 共 11 页教师招聘考试一般有两个环节,一是笔试,二是面试,笔试的通过率通常按照 2:1 和 3:1 来计算,当然也有按照 120\\\%的比率计算.招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师,一般会放宽笔试的录取门槛.笔试与面试相 比,笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力,面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力,包括考查是否具备教 师的基本素质以及应聘者的形象,气质是否符合教师的基本要求.应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试, 而面试的主要形式是试讲,由此可 ...