高中学生有机化学问题解决能力的培养研究



华中师范大学 硕士学位论文 高中学生有机化学问题解决能力的培养研究 姓名:黄河清 申请学位级别:硕士 专业:学科教学化学 指导教师:孙锡凤 20070401

硕士学位论文
MASTER’S THESIS
内容概要
有机化学内容在中学教材中占有较大的比例,新课标中与有机化学相关的知识 有所增加,学生学习有机化学既是培养学生科学素养的需要又是学生继续学习其它 学科的基础。有机化学问题解决的能力体现了学生对课标要求的有机知识掌握程 度,也反映了学生所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力以及运用 所学知识,去观察分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。 如何培养高中学生有机化学问题解决的能力?本文通过运用现代教育心理学 有关陈述性知识学习研究的新成果,结合问题解决研究有关理论知识。从教学实际 出发,使学生逐渐了解有机化学问题解决的一般原理,熟悉解题的一般步骤,着重 从逻辑推理能力的训练,空间思维能力的培养,解题中元认知策略的指导,有机知 识结构化程度的提高,有机试题解题策略五个方面探讨如何培养学生的解题能力。 通过分析学生学习前后元认知水平,有机化学水平,有机化学概念结构化程度 的变化,揭示高中学生有机试题解题能力培养的途径、方法。本文是为了完成计划 中的课题研究,更是对一个具体教学实践活动的设计、实旌与总结,因此本文最主 要的特点是具有现实性和可操作性。
关键词:有机化学元认知结构化问题解决能力
培养

硕士擘位论文
MASTER‘S THESIS
Contents
The organic chemistry
contents
occupies

bigger proportion in the teaching
material of high school,Have increment with the related knowledge of the organic chemistry in the new cour船stanOar也the student studies organic chemistry either is the demand which trains

student science cultivated manners
or
is the foundation that the
students continue to study other
subjects.Organic
to
COBI'Se
test
questions’solution ability shows
request
to
organic
knowledge
of students
standard
control
degree,the
observation ability also
to reflect a student
should have,experiment ability,thinking
ability and self-educated ability and usage the
knowledge
organic
learned,observe
analysis
life,
production and every variety ability concerning chemistry problem in the society.
How do we train
essay
uses

higll
school
student
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chemistry solution an
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educate psychology

knowledge
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to study a
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questions
knowledge
before
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strategy
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solution ability.
study metacognition level,organic strueturization variety of
Through
analysis
public
and
after
students
chemistry level,the announcing
to
organic chemistry concept

degree,
high school

student
organic test
questions path,method of the
ability development of
solution.This
essay is for the sake of the completion tO

plan

medium topic research,is also practice an activity to
concrete teaching of design,
to
implement and summary,SO the characteristics of this essay most is maneuverability.
have reality and
Keyword:organic
chemistry train
metacognition
structurizafion
question
solution ability


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华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。
作者签名
日期:砌7年,月伊日

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本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
作者签名名f孬恳
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导师签名:
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本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的 学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布,并可按“章程”中的
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硕士学位论文
MASTER‘STHES[S
刖置
有机化学是化学学科的重要分支之一,有机物与无机物比较,在组成、结构、 性质、用途、制备等方面有很大差别。在中学化学教材中有机化学内容占有较大比 例,传统教材以物质结构为线索设有烃、烃的衍生物、油脂糖类蛋白质、高分子化 合物等四章。2003年3月由教育部颁发的《普通高中化学课程标准(实验)》提出 新的课程理念是:以培养学生科学素养为主旨,改革传统教学方式,以科学探究为 破口,重视化学与科学、技术、社会的相互关系。有机化学内容在课标中有了进一 步的增加,如在《化学2》的三个主题18项内容标准中有8项与有机化学有关,选 修课程的6个模块中,模块5中有机化学基础,有四个主题18项内容标准,其它 5个模块中都设有与有机化学相关的内容标准。有机化学的学习既是学生适应现代 生活的需要,也是未来发展的需要,有机化学是学习其它相关学科如医学、生命科 学、材料科学、信息科学等的重要基础。 有机化学的学习需要学生有良好的空间想像能力和抽象思维能力。学生在解决 有机化学问题的过程中,在头脑中必须对有机化学的有关概念、理论以及有关学科 知识有清晰的理解和认识,借助对碳原子四个价电子在化学反应中的键的断裂,键 的形成,空间结构的变化,用丰富的想象力和理论思维把问题中给定信息与头脑中 已有的信息联系起来,进行思维加工,处理以达到问题的解决的目的。所以有机化 学问题解决的过程,体现了形象思维和抽象思维的的结合,体现了空问想像力和理 论思维的重要作用。因此培养有机化学问题解决能力的过程,有助于对学生进行科 学方法的训练,有利于提高教学质量,培养学生的思维能力。

硕士学位论文
MASTER。S THESIS
第一部分
问题提出
近几年来,高考模式随着新一轮的课程改革发生了很大的变化。高考试题的命 题形式也随之改变,从传统的知识立意转向能力立意。在现阶段,高考作为高校选 拨合格学生的主要手段,高考命题形式的改变必定引起教科研工作者、教师、甚至 整个社会的高度重视。以课程改革、学习方式的转变、试题研究、解题教程为主题 的书籍、研究报告如雨后春笋大量涌现,这无疑是推动教学改革的巨大动力 作为一个中学化学教师,更关注中学化学学科领域内研究的方向和成果,特别 是与教学密切相关的解题研究。<化学问题解决研究》(毕华林主编李广洲汪红 艳著)系统地论述了化学各类问题解决的研究,通过出声思维方法、编码技术、问 题行为图技术等研究方法揭示了这些问题解决过程中的心理模式及其影响因素,读 后受益非浅。结合教学实际怎样运用这些研究成果指导学生学习。提高他们的能力 是一线教师课题研究的出法点和最终目标。有机试题解题能力的培养是化学能力培 养的重要组成部分。怎样组织学生进行复习?通过复习,学生的知识结构、解题过 程中自我监控能力、思维模式、解题策略会发生怎样的变化?怎样使他们的能力有 明显提升?这方面研究报道还很少,所以很有必要在教学践中进行认真研究和总结 达到既提高学生的解题能力又提升自己的教学水平的目的。 有机试题在高考试题中最具有可塑性,为了体现考生在公平的环境中竞争,最 近几年的高考有机试题几乎都设置“新的问题情境”,在这种新的情境中学生如何 运用自己学过的有机基础知识、官能团的性质,通过在头脑进行信息的重组、加工、 沟通己知成分与未
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