法律文书



法律文书
刘金鹏 农五师电大
课程性质和教学目的
本课程是法学专业的一门必 修课程。 修课程。教学目的是让学生通过 对所选法律文书例文的认真研读, 对所选法律文书例文的认真研读, 掌握其拟写格式特征,提高文书 掌握其拟写格式特征, 写作能力和司法实践能力, 写作能力和司法实践能力,同时 丰富学生的司法阅卷经历。 丰富学生的司法阅卷经历。
教学内容与要求
教学内容:法律文书写作基本要求;公安、 教学内容:法律文书写作基本要求;公安、 检察、法院监狱、律师、仲裁公证、笔录、 检察、法院监狱、律师、仲裁公证、笔录、 法庭演说词等法律文书写作的具体样式。 法庭演说词等法律文书写作的具体样式。 要求: 精读文本教材。完成单元思考题。 要求:⑴精读文本教材。完成单元思考题。 仿照《法律文书参考资料》范文, ⑵仿照《法律文书参考资料》范文, 拟写各类法律文书,完成作业。 拟写各类法律文书,完成作业。 (
  3)参加司法实践活动,结合具体案 )参加司法实践活动, 例勤于写作,掌握文书写作技巧。 例勤于写作,掌握文书写作技巧。
多媒体资源配置
文字教材:《法律文书教程》宁致远主编, 《法律文书教程》宁致远主编, 中央电大出版社。 中央电大出版社。 音像资料: 音像资料:五师电大信息科备有许多相关 的光盘。 的光盘。 IP课件:包括重点难点分析,各章综合练习 课件: 课件 包括重点难点分析, 与自测,可通过网络收看并下载存储。 与自测,可通过网络收看并下载存储。
网上教学支持
中央电大在教学平台上定期发布专题 辅导、平时作业和讨论题,阶段性测题。 辅导、平时作业和讨论题,阶段性测题。 主讲教师通过BBS BBS讨论板和电子邮 主讲教师通过BBS讨论板和电子邮 件对学生进行个别辅导。 件对学生进行个别辅导。学员还可到五 师电大网址:1
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  0.2上面点击 上面点击“ 师电大网址:1
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  0.2上面点击“公 开讨论区”发帖子研讨疑难问题。 开讨论区”发帖子研讨疑难问题。 刘金鹏个人辅导网页:nwsdd.hm1
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法律帝国法律帝国-法律文书 http://www.fl3
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损害赔偿网
http://www.peichang.com/Article/fal /
对学生自主学习的建议(一) 对学生自主学习的建议(
专科阶段非法学或汉语言专业的同学,
  1. 专科阶段非法学或汉语言专业的同学,一定要 补修相关课程: 公文写作》 补修相关课程:《公文写作》、《经济应用文写 秘书学》 否则很难学好本课程。 作》、《秘书学》,否则很难学好本课程。
  2. 注意区别文学创作与公文写作的差异, 注意区别文学创作与公文写作的差异,把握语 体风格,切忌情感化,少用修饰语。 体风格,切忌情感化,少用修饰语。
  3.掌握法律公文结构规律,举一反三,一通百通。
  3.掌握法律公文结构规律,举一反三,一通百通。 掌握法律公文结构规律
  4.及时完成作业。
  4.及时完成作业。 及时完成作业
对学生自主学习的建议(二) 对学生自主学习的建议(

  5.共享网络资源。 共享网络资源。 共享网络资源
  6.部分基础与条件好的学生可以教材所选 . 例文为切入点 进行“迁移性阅读” 切入点, 例文为切入点,进行“迁移性阅读”,既进入 本又跳出文本。运用“ 文 本又跳出文本。运用“个性化自主学 习”方式学习。 方式学习。
  7.在多读的基础上还要多写。进行模仿性 .在多读的基础上还要多写。 写作。 写作。
刘金鹏个人辅导模式介绍
????三问三导两检验 三问三导两检验 一问:调查专业知识基础。按需施教,引导学 一问:调查专业知识基础。按需施教,引导学 员制定个性化学习计划,扬长避短, 员制定个性化学习计划,扬长避短,迁移既往 知识。 知识。 二问:了解学员上网学习环境和条件,指导学 二问:了解学员上网学习环境和条件,指导学 习门径,推介网络资源,树立开放式学习观念。 习门径,推介网络资源,树立开放式学习观念。 三问:关注学员自主学习过程,辅导解决学习 三问:关注学员自主学习过程,辅导解决学习 小组疑难问题。组织集中研讨重点难点题目。 小组疑难问题。组织集中研讨重点难点题目。
刘金鹏个人辅导模式介绍
????三问三导两检验
两检验: 两检验 检查了解学员自学作业进度,答题质量, 自学作业进度 一、检查了解学员自学作业进度,答题质量, 小组互助协作情况。 小组互助协作情况。检验学员利用网络资 源情况。在讨论发言时点评学员表达能力, 源情况。在讨论发言时点评学员表达能力, 从论文和法律文书拟写中考察学员写作能 力。 二、自我检验教学辅导效果,根据学员对教 自我检验教学辅导效果, 师支持服务的满意度。 师支持服务的满意度。及时调整教学辅导 方法,提高教学质量。 方法,提高教学质量。
考核考试说明

  1.形成性考核作业: 形成性考核作业: 形成性考核作业 文字作业10\\% 文字作业 集中辅导出勤5\\% 集中辅导出勤 网络学习讨论5\\% 网络学习讨论
  2.闭卷考试 闭卷考试80\\% 闭卷考试
  3.毕业论文、调查报告 学分。 毕业论文、 学分。 毕业论文 调查报告5学分
请与我联系
通讯地址: 通讯地址:新疆博乐市农五师电大 答疑电话: 答疑电话:7670241 刘金鹏 E-mail: lixuan ljpdx09@sina.con 个人网站: 课件展厅)、 个人网站:nwsdd.hm1
  69.net (课件展厅 、 课件展厅 网页留芳)、(作业点评)、( )、(作业点评)、(个别远 (网页留芳)、(作业点评)、(个别远 程辅导) 程辅导) 如果在学习过程中有何疑难或对本课 程教学有何意见或好的建议可用上述办法 与我联系。
法律文书、司法文书、诉讼文书的联 法律文书、司法文书、 系与区别? 系与区别?
(03秋法学班,王林阿拉山口海关) 03秋法学班 王林阿拉山口海关) 秋法学班,
答:法律文书包含司法文书和诉讼文书,是总 法律文书包含司法文书和诉讼文书, 称。 国家司法机关为处理诉讼案件而制作的具有 法律强制效力的公文叫司法文书。 法律强制效力的公文叫司法文书。 诉讼文书泛指涉及诉讼案件活动而产生的所 有由司法机关、当事人、受委托人、 有由司法机关、当事人、受委托人、律师制作 的法律文书。 的法律文书。 有些诉讼文书不具处置效力。如辩护词、 有些诉讼文书不具处置效力。如辩护词、证 上诉状、律师意见书,只有意向作用, 词、上诉状、律师意见书,只有意向作用,是 否被法院采用还待裁决。 否被法院采用还待裁决。
法律文书、司法文书、诉讼文书 法律文书、司法文书、 联系与区别
法律文书 (总称) 总称)
非诉讼文书
公证书、遗 公证书、 嘱、协议
司法文书
国家制作
律师 当事人 委托人
诉讼文书
涉案活动
棋类赛事公证书应该如何写? 棋类赛事公证书应该如何写? (03秋法学班楚文军,博州林业局) 03秋法学班楚文军 博州林业局) 秋法学班楚文军, 答:
  1、赛事公证要亲临现场监督。 、赛事公证要亲临现场监督。
  2、依法证明比赛过程公正,无舞弊作 、依法证明比赛过程公正, 假行为。 假行为。
  3、证明赛事合法,成绩真实,有法律效 、证明赛事合法,成绩真实, 力。
  4、拟写时要简明扼要,不宜繁杂。用词 、拟写时要简明扼要,不宜繁杂。 和格式要严谨、规范。 和格式要严谨、规范。
课内集中答疑
刑事案被告律师代理词、辩护词常用哪些驳辩技巧? 03秋法学班,任金科,83团机关 教师提示: 教师提示:无罪辩护
  1.否定事实,确无其事。 否定事实, 否定事实 确无其事。
  2.嫌疑人有误。张冠李戴,不在现场。
  3、证据 嫌疑人有误。 嫌疑人有误 张冠李戴,不在现场。 、 不实。 不实。
  4.性质不同,正当防卫。 性质不同, 性质不同 正当防卫。
  5.被指控着患有精神障碍,无行为控制能力。 被指控着患有精神障碍, 被指控着患有精神障碍 无行为控制能力。
  6.审判程序不当。 审判程序不当。 审判程序不当
刑事案被告律师代理词、辩护词 常用哪些驳辩技巧? (03秋法学班,任金科 83团机关办公室)
轻罪辩护

  1.指控事实有误,引用法条不当,罪名不立。 指控事实有误,引用法条不当,罪名不立。 指控事实有误 伤害罪 ??过失罪 过失罪 贩毒??吸毒 贩毒 吸毒 抢劫??诈骗 抢劫 诈骗
  2.量刑过重。 量刑过重。 量刑过重 有自首表现,揭发立功情节。 有自首表现,揭发立功情节。 系初犯,未成年人。 系初犯,未成年人。
课内集中答疑
笔录的写作要求?
春法学班李敏, (03春法学班李敏,博州农业银行) 春法学班李敏 博州农业银行) 教师提示: 教师提示:
  1.真实、客观、完整。 真实、 真实 客观、完整。
  2.简明扼要,书写清晰。 简明扼要, 简明扼要 书写清晰。
  3、询问笔录无被询问人签名,无法 、询问笔录无被询问人签名, 律效力。 律效力。
课内集中答疑
监狱文书的作用? 监狱文书的作用? 教师(周斌,博乐市东风派出所) 教师(周斌,博乐市东风派出所) 提示: 提示:
  1.记载对罪犯执行刑罚,进行改造教育的 记载对罪犯执行刑罚, 记载对罪犯执行刑罚 全部实际情况。 全部实际情况。
  2.检查执法情况,总结经验教训,健全和 检查执法情况, 检查执法情况 总结经验教训, 完善监狱法则的材料依据。 完善监狱法则的材料依据。
课内集中答疑
法律文书叙写事实应掌握哪些要点? (03春法 学班李杰,博州安检局)
答复:叙事清楚,材料真实。 答复:叙事清楚,材料真实。
  1.双方争执焦点、原因、证据、性质诸要 双方争执焦点、 双方争执焦点 原因、证据、 素完备。 素完备。
  2.关键情节具体详实。 关键情节具体详实。 关键情节具体详实
  3.选材典型,抓罪与非罪要害内容。 选材典型, 选材典型 抓罪与非罪要害内容。
  4.证据要经得起检验。 证据要经得起检验。 证据要经得起检验
  5.经济案,数据金额要准确。 经济案, 经济案 数据金额要准确。
  6.语言平实通俗,不求艺术感染力。 语言平实通俗,不求艺术感染力。 语言平实通俗
  7.突出主罪祥略得当。按顺序,讲条理。 突出主罪祥略得当。 突出主罪祥略得当 按顺序,讲条理。
一审判决书与终审判决书的区别?
(03秋法学班,周燕,博乐市农业银行)
教师提示: 教师提示
  1.我国实行二审终审制
  1.我国实行二审终审制,二审要维持或 我国实行二审终审制, 纠正一审判决。 纠正一审判决。
  2.二审判决书是要处理或裁决一审上诉 二审判决书是要处理或裁决一审上诉 案件而作出的书面决定。 案件而作出的书面决定。
法律文书与一般文学作品的区别?
(03秋法学班,丁智勇,农五师机关)
  1. 法律文书排斥想象和虚构。 法律文书排斥想象和虚构。
  2.法律文书叙事要真实、客观。以理服 .法律文书叙事要真实、客观。 不以情感人。 人,不以情感人。
  3.书写讲究格式规范统一,不求独创。 .书写讲究格式规范统一,不求独创。
  4.少用修饰语。平实有序,条理分明。 .少用修饰语。平实有序,条理分明。 不追求艺术感染力。 不追求艺术感染力。
起诉书中理由部分写作要求? (孟劲松咨询,博赛节水公司)
教师提示: 教师提示:
  1.指控被告人犯罪事实,指明性质、罪名。 指控被告人犯罪事实, 指控被告人犯罪事实 指明性质、罪名。
  2.明确其触犯了哪条法律。 明确其触犯了哪条法律。 明确其触犯了哪条法律
  3.是否有从重、从轻处罚的情节。 是否有从重、 是否有从重 从轻处罚的情节。 用语要准确,叙事要完整, 用语要准确,叙事要完整,抓住犯罪实 质性问题,引用法条要有针对性。 质性问题,引用法条要有针对性。还可以在 五师电大”网上查找法律文书IP课件范文 “五师电大”网上查找法律文书 课件范文 对照学习,那里资源特别丰富。 对照学习,那里资源特别丰富
法律文书
法律文书的涵义及用途 法律文书的写作 写作练习
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  法律文书刘金鹏 农五师电大课程性质和教学目的本课程是法学专业的一门必 修课程。 修课程。教学目的是让学生通过 对所选法律文书例文的认真研读, 对所选法律文书例文的认真研读, 掌握其拟写格式特征,提高文书 掌握其拟写格式特征, 写作能力和司法实践能力, 写作能力和司法实践能力,同时 丰富学生的司法阅卷经历。 丰富学生的司法阅卷经历。教学内容与要求教学内容:法律文书写作基本要求;公安、 教学内容:法律文书写作基本要求;公安、 检察、法院监狱、律师、仲裁公证、笔录、 检察、法院监狱、律师、仲裁公证、笔 ...

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