大学生如何创业(76张)



创业与创业管理
创业型社会的出现可能是历史 上的一个重要转折点。 --德鲁克
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柯水发
本章内容
一、创业与创业教育 二、创业要素与创业过程 三、创业者 四、大学生创业
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引言:扩招、 引言:扩招、就业与创业
大学年年扩招,2001年全国高校毕业生只有 年全国高校毕业生只有114万, 大学年年扩招 年全国高校毕业生只有 万 年达到了338万,是2001年的 倍。2006年, 年的3倍 而2005年达到了 年达到了 万 年的 年 全国高校毕业生总人数达到413万。 全国高校毕业生总人数达到 万 根据教育部的统计, 根据教育部的统计,大学本科毕业生待业人数年年 增长: 年是34万人 年是37万人 增长:2001年是 万人,2002年是 万人,2003 年是 万人, 年是 万人, 年是52万人 万人, 年是69万人 年达到了79 年是 万人,2004年是 万人,2005年达到了 年是 万人, 年达到了 万。 2001年到 年到2005年,全国高校毕业生平均就业率始 年到 年 终只有70\\\\\%左右 终只有 左右
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面对就业难的形势, 面对就业难的形势,你是否想过
自己创业呢?
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一、创业与创业教育
对创业学的研究与教育最早出现在20世纪 对创业学的研究与教育最早出现在 世纪 60年代末,但它作为一门学科进入中国的 年代末, 年代末 高等学府至今只有短短的几年时间。 高等学府至今只有短短的几年时间。 2000年西北工业大学针对本科生开设的创 年西北工业大学针对本科生开设的创 业学课程被认为是国内最早的创业教育。 业学课程被认为是国内最早的创业教育。
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(一)创业
“创业”一词来源于17世纪的法语单词,起初是用创业者来 创业”一词来源于 世纪的法语单词 世纪的法语单词, 创业 描述那些承担大项目的人, 描述那些承担大项目的人,但后来是指那些开创了新的做生 意方法的商人)。 意方法的商人)。 “创业”从字面上理解由“创”和“业”两个字组成。所谓 创业”从字面上理解由“ 两个字组成。 就是创造,也可以理解为创建、创新、创立; “创”就是创造,也可以理解为创建、创新、创立;而“业” 则可以是事业、家业等。 则可以是事业、家业等。由此可见创业的两个最大特点一是 创造” 二是行动。从词汇学的角度, “创造”,二是行动。从词汇学的角度,创业是一个动宾词 从英语单词看, 组,从英语单词看,“Establish a business”,也是一个动 也是一个动 宾词组。动才有结果。犹太人说: 如果你不行动, 宾词组。动才有结果。犹太人说:“如果你不行动,赚钱的 头脑有什么用? 头脑有什么用?
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创业的定义
开创基业?《辞海》 版 开创基业 《辞海》89版 Entrepreneurship is the pursuit of opportunity without regard to resources currently controlled 狭义(空手套白狼) 狭义(空手套白狼)
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创业的定义
E is a way of thinking, reasoning, and acting that is opportunity obsessed, holistic in approach, and leadership balanced.广义 balanced.广义 根据JeffryA.Timmons所著的创业教育领域的经典 所著的创业教育领域的经典 根据 教科书《 教科书《New Venture Creation》的定义,创业是 》的定义, 一种思考、推理和行为方式,它为机会所驱动, 一种思考、推理和行为方式,它为机会所驱动,需 要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。 要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。
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创业的定义
创业是一种劳动方式, 创业是一种劳动方式,是一种无中生有的财 富现象,是一种需要创业者组织、运用服务、 富现象,是一种需要创业者组织、运用服务、 技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。 技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。 这是香港创业学院院长张世平的最新定义
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香港创业学院
香港创业学院是世界一流的非营利性的大 学后创业教育机构,是创业领袖的摇篮, 学后创业教育机构,是创业领袖的摇篮, 是创业技术的平台,是创业商品的舞台, 是创业技术的平台,是创业商品的舞台, 是创业者的使命、荣誉、责任及其商品、 是创业者的使命、荣誉、责任及其商品、 企业、现金流的样板。 企业、现金流的样板。
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创业的定义
创业, 创业,是一个发现和捕获机会并由此创造 出新颖的产品、 出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的 过程。 过程。
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创业的定义
创业是指创立基业或创办事业, 创业是指创立基业或创办事业,也就是自主 地开拓和创造业绩与成就。 地开拓和创造业绩与成就。创业有广义和狭 义之分。狭义的创业是指创业者的生产经营 义之分。 活动,主要是开创个体和家庭的小业。 活动,主要是开创个体和家庭的小业。广义 的创业是指创业者的各项创业实践活动。 的创业是指创业者的各项创业实践活动。
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(二)创业教育
创业教育,即英文“ 创业教育,即英文“enterprise education” 的中文表述。综合来看,英文“ 的中文表述。综合来看,英文“enterprise education”可以这样界定: 可以这样界定: 可以这样界定 进行从事事业、企业、商业等规划、活动、 进行从事事业、企业、商业等规划、活动、 过程的教育; 过程的教育; 进行事业心、进取心、探索精神、 进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神 等心理品质的教育。 等心理品质的教育。
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创业教育
联合国教科文组织是这样定义的: 创业教育, 联合国教科文组织是这样定义的:“创业教育,从广义上来 说是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人同样重要, 说是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人同样重要, 因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外, 因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外, 正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神, 正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作 能力以及技术、社交、管理技能” 能力以及技术、社交、管理技能”。
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创业教育
创业教育可以定义为: 创业教育可以定义为:创业教育是开发和提高大学 生创业基本素质、 生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的 高素质建设者的教育。 高素质建设者的教育。 创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上, 创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上, 增强自我创业的意识和能力, 增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学 生确立创业意识,形成创业初步能力, 生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基 本技能。 本技能。
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创业作为美国的秘密武器改变了美国和世界的经济和社会结构。 创业作为美国的秘密武器改变了美国和世界的经济和社会结构。
美国创业教育
美国是较早在学校中进行创业教育的国家,从小学、初中、 美国是较早在学校中进行创业教育的国家,从小学、初中、高 大学乃至研究生,都普遍开设就业与创业教育课程。 中、大学乃至研究生,都普遍开设就业与创业教育课程。 在过去的25年中, 在过去的 年中,创业学成为美国商学院和工程学院中发展 年中 最快的学科领域。 最快的学科领域。 1977年时,50-70所学院和大学开设与创业有关方面的课程。 年时, 所学院和大学开设与创业有关方面的课程。 年时 所学院和大学开设与创业有关方面的课程 1980年,163个院校都开设了创业课程。 年 个院校都开设了创业课程。 个院校都开设了创业课程 1984年,开设创业课程的学校已增加到260个。 年 开设创业课程的学校已增加到 个 1997年,大约400所商学院开设创业课程,125所商学院设置 年 大约 所商学院开设创业课程, 所商学院开设创业课程 所商学院设置 了系统的创业教学计划。 了系统的创业教学计划。 当今美国超过95\\\\\%的财富是由八十年代创业一代创造的。 当今美国超过 .3722的财富是由八十年代创业一代创造的。 的财富是由八十年代创业一代创造的 www. 来自 www 37
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美国创业教育
1999年,大约有1100所学院和大学开设 年 大约有 所学院和大学开设 了这一领域的课程, 了这一领域的课程,其中许多学院和大学 还开设了创业学或创业研究专业。 还开设了创业学或创业研究专业。 美国设立了国家创业教学基金。 美国设立了国家创业教学基金。 美国的创业教育甚至延伸到中学教育。 美国的创业教育甚至延伸到中学教育。
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美国有关创业的热门课程
创业原理 小企业管理 新企业创立 技术创新管理 家庭企业管理 风险资金 创新管理 特许经营
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美国创业课上流行的教学方法
商业计划 案例研究 演讲 讨论 客座讲师 研究项目 实习 社区项目
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美国全球创业教育领先的院校
Harvard Business School (哈佛商学院 哈佛商学院) 哈佛商学院 MIT Sloan School (麻省理工斯隆管理学院 麻省理工斯隆管理学院) 麻省理工斯隆管理学院 考夫曼基金会认定的几所大学是: 考夫曼基金会认定的几所大学是:

  1. 百森学院(Babson College) 百森学院( )
  2. 贝勒大学(Baylor University) 贝勒大学( )
  3. 卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon) 卡内基梅隆大学( )
  4. 德克萨斯大学IC2学院(IC2 Institute) 德克萨斯大学 学院( ) 学院
  5.仁斯里尔理工学院(Rensselaer Polytechnic 仁斯里尔理工学院( 仁斯里尔理工学院 Institute) )
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美国全球创业教育领先的院校

  6. 科罗拉多大学玻尔德分校(University of 科罗拉多大学玻尔德分校( Colorado at Boulder) )

  7. 伊里诺伊大学芝加哥分校(University of 伊里诺伊大学芝加哥分校( Illinois at Chicago) Chicago)
  8. 马里兰大学学院公园分校(University of 马里兰大学学院公园分校( Maryland at College Park) )
  9. 宾西法尼亚大学沃顿商学院 宾西法尼亚大学沃顿商学院(University of Pennsylvania, Wharton School) )
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国外的创业教育
一项对全美高中生的随机抽样调查显示: 一项对全美高中生的随机抽样调查显示:70\\\\\%的学 的学 生希望拥有自己的企业。 生希望拥有自己的企业。86\\\\\%的学生希望知道更多 的学生希望知道更多 有关创业方面的知识。 有关创业方面的知识。 在日本, 年起, 在日本,从1998年起,文部省就和通产省合作在小 年起 学开始实施“就业与创业教育” 学开始实施“就业与创业教育”。从小就培养孩子 们养成就业创业的心理意识和意志品质。 们养成就业创业的心理意识和意志品质。
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中国的创业教育
比较成体系的创业教育还是起始于20世纪 年代末 比较成体系的创业教育还是起始于 世纪90年代末。 世纪 年代末。 进入2002在新的创业大潮的影响下,大学的创业教育获得 在新的创业大潮的影响下, 进入 在新的创业大潮的影响下 了快速的发展。 了快速的发展。 2003年3月教育部高教司在北京航空航天大学召开了创业 年 月教育部高教司在北京航空航天大学召开了创业 教育试点学校工作会议。总结了清华大学、 教育试点学校工作会议。总结了清华大学、
 

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